課程演講心得報告:《社會網絡理論講座》

本文為聆聽吳齊殷(中央研究院社會學研究所研究員兼副所長)所帶來的《社會網絡理論講座》演講後的課程心得報告。

文章資訊

  • 原始出處:課程演講心得報告
  • 撰寫日期:2015年10月19日 08:05
  • 補發日期:2016年11月23日 18:02
  • 補發緣由:作業心得報告備存及開放。
  • 其他備註: (1) 用以紀錄過往的文章,供日後查閱發生過的事情、心情等等; (2) 紀錄以往的寫作模式,以比較日後進步的程度,及方向的變化; (3) 原文版權詳情請查看「版權所有」頁面。;(4)正文內容中的實心圓形為可能有版權、隱私、時效等緣故而屏蔽的內容;(5)相關資訊的部分為日後補充發表,正文盡量保持原始內容。

演講資訊

  • 演講日期:2015年10月12日
  • 演講題目:《社會網絡理論講座》
  • 演講者:吳齊殷(中央研究院社會學研究所研究員兼副所長)

正文內容

壹、講座過程

一、對於學理性的知識應用在生活中的反思

講者在Session 1的後半段快結束時,提到了學習社會網絡對於生活中會有所助益,例如解決人生困惑等等,能夠利用網路圖來分析及處理人與人之間的問題。

這讓我想到了大三時,修習周信宏老師的《演算法》課程時,課堂上老師有提到演算法如果應用到人生的話,就變成在談哲理了。例如「貪婪演算法」通常是一般很多人會第一個選擇的方法,以最大利益為優先選擇,但往往會由於容易過早做決定,沒有顧全大局,因而沒辦法達到最好的解果。

其實類似這樣的例子實在很多,很多領域、學科、理論都可以試著生活化,最簡單的例子就是「歷史」,如只是死記硬背的話,最多也只能成為腦中的知識而已,但是如果能夠記取當中的教訓、鑑往知來,得知歷史的脈絡、政治經濟發展,甚至應用在全球局勢,或者只是小到生活周遭的人情世故,這都可以是很有趣的應用及反思。

很多的領域、學科、理論學過後,即使未來的職業、事業、研究沒有直接相關性,但往往卻能夠間接地應用在生活上面,就像是當初賈伯斯在大學時學了設計、書法、字型等等藝術人文相關的學科,但卻也沒有人會想到日後卻能應用在資訊領域的蘋果電腦上面,很多人生哲學或者是創意點子,往往都是從多方面領域去學習而產生共鳴或發想的。

二、垂直地位釘死特定位置與用水平力量來鬆動此關係

在Session 2的部分,提到了許多國內的研究論文,這部分算是令我印象最深刻的部分,由其實是講者在提到人與人之間的互動及網路的地方。

其實有個案例是講者自己都說每每講到就會想哭,就是關於一個人所處的垂直社經地位若已被牢牢的釘死,那麼是否可以用水平的力量來鬆動此關係。像是出生背景是富有或貧窮是垂直關係,也往往影響到日後一個人的社會地位,而通過水平的力量,例如同儕的關係,影響到個人對於原本所處的環境而造成改變。

講者也舉出研究中的許多例子,例如水平的力量中,有需多有共同的性質的人往往會聚在一起,像有錢家的小孩往往會聚在一起、功課較好的往往會聚在一起,不過當中也是有例外的,例如可能同時功課好但是家境卻有落差的人聚在一起。但往往會發現許多人選擇聚在一起的理由不是因為志同道合,反而是因為之間有共同的利益,所以才聚在一起,互相無利益關係就選擇分離,雖然很血淋淋,但也卻反印出人類社會網絡最真實的一面。

另外,講者也提到了人們相處並非是採取「極大化利益」,有時即使對方背地裡已背叛了你,但表面上還是要維持似乎是良好的關係。Session 2的後半段很多的例子雖然都闡述出人們黑暗的一面,但卻著實的寫實。

三、社會頂層的人掌握大部分的資源

在當講者提到了在社會上層的人,社經地位基本上已經很難去更動,反而只剩下中、下層的人可以經過努力或方法來做改變,但也只能在中、下階層中做變化而已,因為最上層的人握有大部分的資源,讓中、下層的人們很難再往上爬。

這讓我想到了「二八定律」,百分之二十的人握有百分之八十的財富及資源。而目前臺灣也正是很明顯的情況,尤其明年的選舉快到了,許多候選人、政黨、政客已經開始著手競選的活動。

但近年來由於人手一機,人們上網的時間和頻率跟幾年前比起來實在是高出太多了,很多政治人物的一舉一動很容易就能夠被發佈到網路上,很多資訊也越來越公開透明,但往往還是會看到許多人只因為自己所信仰的黨,不論該黨是否做得好,或者是該黨派出的候選人是否合適,只因為是符合自己所一直崇拜的黨所以就無論是非的護航,那麼就失去了民主選舉的意義了。

社會資源的不公很多都源於政策的問題,而政策的制定則是由人所制定,若人們所選擇出來擁有對政策有影響力的人並非是適當的,那麼社經地位是很難上下流動的。

貳、問題及建議

一、對於講座「報到與演講者介紹」時段的建議

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

二、投影片字體太小的問題

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

三、關於講座時程的掌控

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●

參、結論

其實整場講座聽下來,令我印象最深刻的是後半段演講者介紹臺灣許多關於社會網絡的論文研究的部分(Session 2)。因為雖然在前半段時(Session 1),為了要了解「社會網絡理論」所以講述了相關的歷史及淵源,不過若是只有純理論及歷史的話,可能對於觀眾來說,較少有吸引力。而後半場講述了許多有關「社會網絡」的相關研究及論文方向以及實例,有許多例子則是讓人耳目一新,而且是滿佩服的,姑且不論那些論文研究的內容的準確性如何,光是作者要下定決心做「長期」及「變動」難度較高的研究來說,就已經是很花費時間和精力了,何況是要去發現及研究人類心理中黑暗的那一層面,講者也提到作者做完第一輪就不想繼續做第二輪了,因為會觸動到作者以往內心深層的那一面。


★ 按讚:  
★ 分享:
★ 追蹤:  

More Comments